看了網站上有相撲車，我也興起了自製相撲車的想法，幾經好友們的協助，在軟硬體的結合下，終於有了我第一代的SumoCar出現。後來，在宇宙機器人Transformer與李俊青老師的開發與加持下，出現了我第二代的「YWROBOT SENSOR MODULE ROBOT」。
事實上，當時的想法很簡單，3D列印方興未艾，我想讓孩子可以利用3D列印、剪紙勞作、LEGO積木等，設計自己的車子外型。利用課程模組化概念，學習中可以學習設計的經驗、3D建模的技巧、機械結構的概念。
接著，透過機電整合接觸電學與電路的基礎，從知識結合技能，更高階的才是運算思維與程式設計的部份。這些，都可以在一台小小的車子上實踐！形成課程模組。
(可以參考台北市日新國小BEST課程)
也許，玩車子現在已經變成一種形式上的表面效度，但我覺得更重要是孩子快樂嗎？課程的設計與整合，學生學到什麼，或體驗到那些經驗？
很高興捷達的翁如玉總經理從當時就一直支持我這個理念，這兩三年來，經過大家都貢獻與智慧，新的車台有了，透過樂高積木平台的應用，能夠應用的範疇更廣泛。
為了能在課程中更加容易的操作與使用，課程也需要有硬體的核心，所以Jector 9453出現了！它的設計是一個整合Arduino NANO與L293D馬達驅動晶片。雖然市面上此類產品很多，多數是NUO，而轉為 Nano 的話，其實芯片核心並沒有變化，但是封裝從 DIP28 改為 TQFP32，軟件方面都不需要變動，程序也通用。硬體上則多了4個引腳。
Jector 9453解決了設備硬體核心的需求，設計的A01、A02、B01、B02可以利用指撥開關與D4、D5、D6、D7進行訊號通斷的控制。
車台有了、微控制板也有了，東西雖不花俏，沒有跟上議題的熱潮！
但這就是教育，我覺得永續才是真正的價值，可擴展性才能被廣泛應用。9453控制板與Sumo基板未來不只是車子，更可以是教育機電應用的好工具或教具。
沒有留言:
張貼留言