運算思維(Computational Thinking)
2006年3月，美國卡內基·梅隆大學計算機科學系主任周以真（Jeannette M. Wing）教授因提出並倡導「計算思維」(Computational Thinking) 而享譽計算機科學界。她在美國計算機權威期刊《Communications of the ACM》雜誌上給出並定義計算思維（Computational Thinking）。周教授認為：計算思維是運用計算機科學的基礎概念進行問題求解、系統設計、以及人類行為理解等涵蓋計算機科學之廣度的一系列思維活動。在她看來，「計算思維是一種普適思維方法和基本技能，所有人都應該積極學習並使用，而非僅限於計算機科學家。」
綜合上述，運算思維就是問題的解決策略，使用電腦、人或兩者都可以理解的方式來呈現問題的解決方案。（BBC：Introduction to computational thinking），蓋可分為下列部分：(參考：兒童程式設計 KidsCoding)
- 問題分解（Decomposition）：
breaking down a complex problem or system into smaller, more manageable parts.
將複雜的問題或系統分解成更小、更易於管理的問題；進而能夠更容易理解與處理、維護。 - 模式識別（Pattern Recognition）：
looking for similarities among and within problems.
為了讓解決問題更有效率，將每個小問題分別檢視，思考之前是否有解過類似的問題；比對問題、模式。 - 抽象（Abstraction）：
focusing on the important information only, ignoring irrelevant detail.
只注意重要的細節，忽略不相關的資訊； - 演算法（Algorithms ）：
developing a step-by-step solution to the problem, or the rules to follow to solve the problem.
設計簡單的步驟或規則來解決每個小問題。
- 運算思惟其實一點也不神祕（上集）、演算法也有不神祕的一面（下集）。
- 什麼是運算思維？如何培養運算思維？
- 「教師運算思維推動計畫」研習紀錄1/3(Day 1)、
「教師運算思維推動計畫」研習紀錄2/3(Day 2)、
「教師運算思維推動計畫」研習紀錄3/3(Day 3)。 - 教育部 運算思維推動計畫。
- Bebras 國際運算思維挑戰賽。
- 走进计算性思维——Jeannette M.Wing教授的精彩分享。
利用知識管理進行運算思維的實務開展！
知識管理（KM，Knowledge Management）是網路時代的新興管理方法，管理學者彼得·杜拉克 (Peter F. Drucker) 早在一九六五年即預言：「知識將取代土地、勞動、資本與機器設備，成為最重要的生產因素。」受到1990年代的信息化（資訊化）蓬勃發展，知識管理的觀念結合網際網絡建構入口網站、資料庫以及應用電腦軟體系統等工具，成為組織累積知識財富，創造更多競爭力的新世紀利器。
所謂知識管理的定義為：在組織中建構一個人文與科技兼備的知識系統，讓組織中的資訊與知識，透過獲得、記錄、存取(分析)、更新、整合、創造、分享等過程，達到知識不斷創新的最終目的，並回饋到知識系統內，個人與組織的知識得以永不間斷的累積，從系統的角度進行思考這將成為組織的智慧資本。
知識管理是在於接受外界新的資訊後，利用知識管理的步驟：認知 、規劃、試點、推廣、制度化。將資訊轉變成為有效、科學的方法，透過有系統、有組織的策略，將知識轉化為經驗，經驗培養為能力。如果知識管理是人類社會的智慧生產模式，那麼運算思維則是生產過程的思維酵素。
沒有留言:
張貼留言